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学校2020年中等职业教育质量年度报告

时间:2021年01月31日 阅读:0


1.学校情况

1.1学校概况

新加坡金沙娱站是一所省属国家级重点中等职业学校、首批国家中等职业教育改革发展示范学校、江西省新型职业农民培训基地、江西园林绿化模范单位。学校创办于1958年8月,隶属于江西省农业农村厅、省农垦事业管理办公室。学校占地面积2350多亩,校园各类建筑面积10万余平方米,现有园林绿化、计算机应用、数控技术应用、会计电算化、农业机械使用与维护等十余个常年招生专业,形成了农林、机械、信息技术和社会服务等农、工、商协调发展的专业体系。

 

1.2学生情况

2020年,学校招生人数1102人,应届毕业生人数927人,在校生人数3253人,其中男生占全校学生总数的61%,女生占39%。学校积极推进教育教学和学生管理方式改革,加强学生社团建设,不断丰富校园文化生活,本年度学生巩固率98.43%。

 

1.3教师队伍

2020年,学校通过聘任和多渠道培养培训等措施,加强教师队伍内涵建设,提升教师整体素质,师资队伍结构更加趋向合理。学校现有专任教师176人,生师比为18.48:1 ,双师型教师比例为40%,兼职教师比例34%,专任教师本科以上学历比例65%,专任教师硕士以上学历比例20%,专任教师高级职称教师比例22%。

 

1.4设施设备

2020年共计投入各类资金920多万元,提升基础设施、增加教学设备。加大实训基地建设,学校省级高技能人才培训基地投入资金339万元,建设了花木盆景营销综合实训室、农机维修理实一体化实训室和园林理实一体化实训基地等三个实训基地。投入资金390余万元,对学校田径运动场进行改造,为学校师生提供了舒适的运动场所和安全的学习生活环境。投入110万,建设了两个公共机房、升级了财经类专业企业沙盘教学和竞赛软件系统、采购了多媒体设备、文印室速印机等教学设备。投入资金45万元,为学生采购了新的宿舍铁皮柜、课桌椅等设施。投入资金20万元,用于智慧校园系统运营服务项目升级。投入资金20万元,对学校礼堂音响设备进行了更新。加大教学设施设备投入,教学仪器设备总值达到3199.16万元,图书册数达128350册。

 

2.学生发展

2.1学生素质

学校把夯实文化基础,突出专业技能,塑造健康身心,规范日常行为作为学校学生发展的总体思路。坚持以德树人、德育优先,将江西红色基因传承和红色文化引领课堂。以职业岗位(群)为要求,对照国家和省职业教育改革实施方案,推进教学方案与1+X评价标准对接,理论、实训教学与考评过程对接。重规范,抓细节,重视学生的个人成长,学生文化课合格率、学生技能合格率、体质测评合格率、毕业率等较2019年都有所提升。

 

2.2在校体验

学校严格执行专业教学计划,优化和重构课程体系,依据国家已公布的专业教学标准和省教育厅相关要求,对所有专业的人才培养方案进行修订和完善。合理设置专业课与文化课、理论课与实践课的比例。强化各专业依人才培养方案的统领和指导作用,落实教学过程管理,开展教学联合检查、听评课活动、学期学生测评和教案、作业评定等手段和活动形成了多方参与的评价模式和教学质量监控机制,通过产教融合、校企合作的模式实现做中学、学中做的理实一体的教学效果。

 

2.3资助情况

学校严格按照上级规定要求,做好学生免学费和助学金办理,以及在校学生中精准扶贫户子女的识别工作,确保国家扶贫政策在我校的有效落实,2020年度全校共有1181名困难家庭子女享受了助学金,实现在校读书的建档立卡学生助学金全覆盖。同时,学校额外安排了20多万元预算资金补助学生。继2019年后,2020年学校又有朱雅丽等4位同学获得中职国家奖学金。

 

2.4就业质量

学校大力推进校企合作,产教融合,紧密结合最新政策,全面贯彻党的职业教育方针,始终坚持以就业为导向,努力实现学习、实习、就业一体化发展、积极探索多种有效校企合作模式。学校根据专业特色、分别对机械类专业和园林类专业引进江西新通机厂有限公司、和永修县云硕果林业有限公司两家企业,建立校内实训基地。让学生能在校内就进行理论学习教学实训相结合;高星级饭店运营与管理汽车美容与装潢两个专业分别和本地企业江西西海温泉假日酒店有限公司、南昌美冠汽车美容公司,建立分段式工学交替校企合作,通过企业引进工学交替等多种产教融合模式不仅提高学生对设备的实际操作技能 ,而且加深对产品的了解。学生理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度都有大幅提升。

 

2.5职业发展

从新生入学开始,学校通过专业介绍的形式帮助学生了解自己所学专业的就业前景,认清今后毕业时将会面临的就业压力,让学生清楚并积极做好前期准备工作,为学生跟岗顶岗实习就业积极联系对口单位,努力在学校与企事业单位之间,为学生搭起一座桥梁。学校在抓好学历教育的同时,积极做好职业资格证书认定衔接工作,做到双证并举,为学生的上岗就业服务。寻找企业和学校之间的最佳切入点和结合点,如引进企业入驻学校,聘请企业有实战经验的一线技术人员(技师、工程师等)到学校任兼职教师,突出职业技能的培养,目前入驻学校企业数3家、聘请企业兼职技术专家12人。学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力不断提高。

 

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校紧紧围绕江西农业改革发展对高素质劳动者和高技能人才的需求,建立动态调整机制,形成较强的产业服务能力。以省级特色专业现代农业生产服务专业群为核心,形成了加工制造、计算机应用、汽车服务及财经管理等专业群,群内五大类共计28个专业。2020年,新增的数字媒体技术应用专业实现招生,使全校各类别专业设置更紧密围绕本地区的经济发展和招生规模的需要。现已形成了农林类专业为特色,以数控、计算机专业为精品,农、工、经等专业协调发展的专业体系,并确定了现代农业生产服务、计算机应用和加工制造三个重点建设专业群。

 

3.2教育教学改革

3.2.1开足开齐公共基础课。学校贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,认真做好公共基础课教学改革,落实立德树人的要求,规范课程教学,深化教材、教法、教师三教改革,发挥公共基础课在人才培养中的基础性作用,提升人才培养质量。

3.2.2加强师资队伍建设。学校加强专业群师资队伍建设,各专业中均有2名及以上中级及以上专业技术职务的专任教师。学校通过企业聘任,扩大教师队伍规模,提升教师整体素质。

3.2.3优化课程设计。打破传统的课程体系,主动适应区域经济发展、融入地方产业链,在校企合作、产教融合实践中开展课程共改、师资共用、基地共建、人才共育、资源共享合作方式,形成五共模式的产教融合机制。农类专业开展工学结合、半工半读,机械类专业开展师生共成长计划,交通类专业开展门店入校、循环轮训,电商专业开展社员、学校、学生三元一体,充分将工作过程和典型工作任务相结合,形成以能力为本位、实践为主线、项目为主体的新型课程体系。全方面提升教师教学能力水平,打造精品课程,积极开发校本课程及教材。

3.2.4改革人才培养模式。围绕学习、科研、培训等职能于一体构筑专业学习技能工作室,实现人才培养模式改革目标,技能工作室按照提升教师教育教学水平,促进专业教学水平的工作思路和出经验、出成效、出人才的要求,形成学生在工作室中学与做于一体长效激励机制,构筑学校人才培养高地。

3.2.5结合线上教学为契机落实教学信息化。全面贯彻省厅停课不停学通知精神,协调各专业科完成线上教学方案,并于2月17日起开展线上教学,其中中职和联合培养大专班线上共计53门课程;198名高素质农民大专班线上教学共计24门课程。依据疫情期间省厅优质课评选结果,杨俊教师团队获一等奖,张鹏霞、皮琳教师团队获二等奖、石木珍教师团队获三等奖。

3.2.6建设高技能人才实训基地。学校以省级高技能人才培训基地建设项目为契机,深化内涵建设,提升高技能人才培养质量和人才培训能力,全面实施依法治校、质量立校、科研兴校、名师强校、特色办校的治校方略,2020年,通过高技能人才培训基地的建设,完善了农机理实一体化实训基地、园林理实一体化实训基地和现代农业营销直播实训室,使学校实训基地成为集技能培训与职业鉴定、技能成果开发与推广服务于一体的实训基地。

3.2.7全面落实教材选用要求。为做好教材选用工作,依据教育部和教育厅公示的目录,统一选用国规和省荐教材,公共文化基础课,专业技能课全面使用国规和省荐教材。  

3.3教师培养培训情况

学校坚持以强师工程建设为抓手,加强高素质教师队伍培养。推进教师发展与培养工作,积极参加各级各类培训,2020年度,20余名教师参加国家级中职项目研修培训班,60余名教师参加职业院校网络国培项目,教师专业素养和教学能力进一步提升。

 

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理方面。为做好学校技能竞赛实施过程管理,保障竞赛实施过程中安全有序,修订完善了《学校竞赛管理办法》,并制定了《新加坡金沙娱站技能竞赛实施过程管理办法》等。

3.4.2学生管理方面。学校持续推进学生管理制度化、规范化。进一步加强班主任队伍、班干部队伍、学生会队伍建设,全年共开展了各级各类培训20余次。着力推动学校三联三督三指导党建+活动。注重全面、全过程对学生进行综合评价认定,修改完善并试行了学生德育银行管理体系。重视对学生的爱国主义和红色文化教育,强化安全和纪律意识教育。

3.4.3财务管理方面。2020年,学校严格落实预算执行制度,认真研读相关政策文件,加强财务监督,严守财经纪律,根据学校财务运转规律,提高资金使用绩效。学校各部门站在学校一盘棋的角度,主动谋划、齐心协力,开源节流,促进师生员工养成节约意识,注重资源利用的绩效,推动学校事业高质量发展。

3.4.4后勤管理方面。一是加强维修改造和基础设施建设。提升基础设施、增加教学设备。加大实训基地建设,建设了花木盆景营销综合实训室、农机维修理实一体化实训室和园林理实一体化实训基地等三个实训基地。对学校田径运动场进行改造,为学校师生提供了舒适的运动场所和安全的学习生活环境。建设了两个公共机房、升级了财经类专业企业沙盘教学和竞赛软件系统、采购了多媒体设备、文印室速印机等教学设备。为学生采购了新的宿舍铁皮柜、课桌椅等设施。升级了校园智慧校园系统运营服务项目。对学校礼堂音响设备进行了更新。二是加大校园环境综合整治力度。对校园及周边环境和秩序进行了集中整治;加强创建文明单位,进一步改善了校园整体面貌、浓厚了校园文化氛围;开展校园环境综合整治活动,通过扎实的活动开展,基本实现学校校园内无垃圾乱堆乱放、无乱扔乱倒等现象,推动校园环境面貌显著变化,教学环境切实改善,校园环境卫生保洁长效管理机制进一步完善,环境育人功能日益凸显。

3.4.5安全管理方面。严格落实安全责任制,加强封闭式校园管理和军事化学生管理,整合学校稳定安全制度、工作预案等,组织定期检查学校安全工作,排查安全隐患,抓好师生安全教育,逢会必讲安全,增加资金投入,改造危旧建筑和设备设施。形成党政齐抓共管、职能部门统一管理、各单位分工负责的安稳工作体系。注重节假日和重大政治会议、事件期间的各种不稳定因素,全力维护社会稳定大局。及时处置校内各类稳定安全事件,为平安、文明、和谐校园建设夯实了基础。学校总体上平稳发展。

3.4.6科研管理方面。通过制定年度科研实施计划,加大科研课题投入力度,本年度申请获批三项发明专利,获批了《职业教育服务城乡融合发展研究》等课题。

3.4.7管理队伍建设。抓干部教育,全力打造忠诚可靠的中层干部队伍。加强中层干部基本素质、党风廉政建设纪律、财务基本知识和财经纪律等学习培训。通过中层干部例会,学习传达上级有关文件会议精神,布置、督导有关工作开展、落实,强调政治规矩和工作纪律,教育提醒大家依纪按程序办事。经常提醒约谈重要部门关键岗位有关人员,时常警醒大家廉洁奉公守纪,支持、督促纪检监察部门认真做好监督执纪问责。强化岗位纪律及服务意识。加强教职工出差、请假等备案审批管理,强化教职工岗位纪律意识,提升服务水平。进一步细化岗位职责、不断提高工作效能,做到有布置、有监督、有落实、有汇报、有总结。

3.4.8信息化管理方面。进一步完善信息化管理系统,投入资金对学校智慧校园系统进行改造升级。充分利用OA系统办公平台,实现学校信息处理、工作活动安排、文件收发、请销假等管理功能,促进学校日常办公事务的数字化。

3.4.9实习管理。我校实习生管理严格按照教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定》文件要求落实。明确实习的概念,未满18周岁学生实习必须取得家长知情同意书,并且学生参加跟岗实习、顶岗实习均签订实习三方协议,让学生薪资待遇安全得到有效保障,强调实习的全过程管理,覆盖实习过程各个环节,包括实习组织、实习管理、实习考核、安全职责等,实现全过程管理。

 

3.5德育工作情况

学校高度重视德育工作,以习近平总书记在全国教育大会上讲话精神和全国高校思想政治课座谈会精神为指导,以立德树人为根本,加强校园文化建设。重视学生心理健康教育,开展学生心理健康教育教学研究,提升学生心理健康素质,特别是新冠肺炎疫情期间,针对学生中存在的恐慌、焦躁、不安等问题制定心理辅导册子及时进行心理疏导,保证了学生都能愉快地在家隔离。组织开展丰富多彩校园活动,通过开展 “最美孝心”演讲、争做文明中职生、唱红歌爱国歌曲、中国传统文化诗词、国学晨读、每周升旗仪式、开学第一课、纪念五四运动、一二?九运动,南京大屠杀死难同胞公祭日等形式进行爱国主义和革命传统教育。严肃规章制度,促进习惯养成。以校园全封闭管理为基础,以准军事化管理为手段,重细化促养成,加强学生综合素质和职业道德培养,通过新生军训,强化学生的纪律观念,帮助学生养成严肃、活泼、服从大局、严守纪律的良好生活习惯;通过新生入学教育,组织新生学习学校的规章制度,并组织学生参加以校规校纪为主要内容的入学考试,让学生了解学校的规章制度,提高遵规守纪的意识;通过劳动课、军事理论课、课间操、宿舍内务检查、食堂用餐管理、教室上课手机管理、进出校园管理及胸卡配带、文明礼貌用语和节能减排、光盘行动宣传等,加强学生日常行为规范的教育和养成,提高学生的行为素养。学校德育工作室、团委,把学生德育教育作为校园文化的重要内容对待,本年度共举办全校性道德讲堂5次、开展心理健康讲座4次。重视学生社团建设,全年各社团开展了丰富多彩的文体活动共计40余次。

 

3.6党建情况

一是把持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为最重要的政治任务,以党的创新理论滋养初心、引领使命,进一步巩固和扩大不忘初心、牢记使命主题教育成果,把学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为日常教育培训的重要内容,着力构建长效机制,建立学习研讨机制、调查研究机制、跟踪问效机制和叩问初心机制,推动学习贯彻新思想往深里走、往心里走、往实里走。二是按照省委推进基层党建三化提出的四个方面定标准,六个方面立规范,一张网络联整体的总体要求,学校大力推进学校党建三化建设,坚持对标对表、提质提效,紧紧围绕立德树人的中心工作,强化党组织的政治功能和服务功能,以支部三化建设促进学校内涵发展。学校持续深入推进三联三督三指导党建创建活动,让全体党员干部深入学生和班级一线,转变作风、提高服务师生的能力水平,以办实事解难题的实际行动,推动学校全面健康发展。加强党员干部教育培训,党委负责同志给全体党员上专题党课,学校班子成员在所在联系支部上专题党课,组织学校全体党员到方志敏干部学院开展传承红色基因主题党日活动。

 

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校开设了上海五菱汽修班、杭州移动客服班、东莞艾尔发工业机器人维修班、浙江飘娜电商园电子商务专班、高星级饭店管理班,与江西燕山青、江西新通机械有限公司、庐山西海假日酒店等公司合作建立校企共建关系,实现了承接企业生产订单,开展生产性实训教学。校企共建生产性实习基地。学校与企业深度合作共建生产性实习基地,引入企业参与教育教学的全过程,与企业共同制订专业人才培养标准和生产性实习计划,共同开发实习课程与教材,共同参与实习管理和考核评价等,形成了校企共育的专业人才培养合作机制。目前江西新通机械厂入驻学校建立了生产车间,提供50余个实习岗位,学生可开展生产性实训。

 

4.2学生实习情况

近年来,学校大胆改革,勇于创新,探索了多样化的实习基地建设模式和管理模式,更好的服务学生回报社会,有力的提高了毕业生就业质量和用工单位的满意度。一是实行订单式教育、定向招生、定向培养、定向就业。二是与有关企业建立长期稳定的用工关系,保证毕业生的就业质量和就业率。三是引入企业参与教育教学的全过程,与企业共同制订人才培养目标和实习计划,共同开发实习课程与教材,吸纳企业全程参与实习管理和质量评价等,形成了学校、企业相互渗透开展实践教学活动的人才培养合作机制。在学生实习工作中,根据上级要求,严格执行《职业学校学生实习管理规定》,详细制定学生顶岗实习计划,签订顶岗实习三方协议书,通过实地考察,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习,会同合作企业做好学生整个实习期间安全知识的教育和培训,与实习单位共同科学、合规的安排和管理学生的实习过程,并多形式、多渠道、多平台对学生进行实习指导、跟踪服务。

 

4.31+X证书试点情况

为落实各专业1+X证书实施目标,2020年申请了数控车铣加工和幼儿照护等两工种试点工作申报。学校数控车铣加工获批“1+X”证书联盟牵头院校。依据评价组织要求,安排10余人次参加1+X职业技能等级证书师资培训及考评员培训。同时按要求报送了学校《学校1+X试点培训与考评工作实施方案》等工作方案。

 

4.4现代学徒制试点情况

学校各专业推进现代学徒制,从教学过程中完善学徒培养的教学文件、管理制度及培养标准。2019年,报送了数控技术应用专业、电子商务专业的现代学徒制省级试点,并依据实施方案,通过校企联合招生、联合培养、双主体育人的长效机制,校企共同设计人才培养方案,共同制订专业教学标准、课程标准、师傅标准、质量监控标准及相应实施方案。

 

4.5集团化办学情况

学校积极参与由九江职业技术学院牵头的江西国防科技工业职业教育集团、江苏农林职业技术学院牵头组织成立的中国现代农业职业教育集团、江西省旅游商贸学院牵头成立的江西供销职业教育集团及江西外语外贸学院牵头组织成立的江西国际商务职业教育集团的相关活动。

 

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校以提质创优为抓手,落实技能竞赛要求,2020年,九江市职业技能竞赛电子商务赛项,我校电子商务团队凭借扎实的实操技能,获得了团体第一名的优异成绩,参赛的三名同学同时获得了九江市技术能手的荣誉称号。在江西省第十七届省级技能竞赛节获得团体一等奖2个,个人二等奖1个,个人三等奖2个,团体三等奖2个,其中电子商务运营技能项目获得全省第一名并代表江西省参加2021年全国职业院校技能大赛。

 

5.2社会服务

2020年,学校完成了省农业农村厅下达基层农技推广人员、新型职业农民培育、农机合作社带头人、农业经理人培训,以及共青城市、南昌市新型农业主体带头人与农业产业扶贫带头人培训、农机驾驶培训等培训任务1000多人次。开展了对景德镇、上饶和赣州等地区的培训学员进行跟踪服务回访工作。学校一选二阶三贴近农民教育入选中央农广校全国农民教育典型案例。继续深入助力乡村振兴战略,学校与江西农业工程职业学院联合培养高素质农民工作,2020年招生人数100人。开展职业教学活动周等主题活动,组织各专业以文娱演出汇报、展板、职教入社区、服务三农等形式开展职教实践活动。

 

5.3对口支援

学校周重军同志到抚州崇仁县许坊乡谙源村扶贫村任驻村第一书记和队长,工作出色,受到群众和上级部门好评,被省扶贫办考核为优秀。2020年7月、8月,学校选派3位教师参加了全省农业大讲堂下基层宣讲活动,宣传习近平新时代特色社会主义思想、党和国家有关农村改革以及强农富农政策、电商农机农林专业技术等,提升了学校知名度。

 

5.4 服务抗疫

新冠肺炎疫情发生以来,我校坚决贯彻落实习近平总书记重要指示精神和党中央国务院决策部署,按照省委省政府要求,始终把师生员工生命安全和身体健康放在第一位,毫不放松抓好疫情防控工作。学校各级领导干部、各部门、全体师生,以高度的政治责任感和担当奉献精神,服从大局,听从指挥,紧密配合,全面加强校园管理,加强联防联控和群防群治。

慎终如始做好常态化疫情防控。学校高度重视常态化疫情防控工作,深刻认识做好常态化疫情防控工作的极端重要性,科学研判风险,坚决防止麻痹思想、侥幸心理和松劲心态。严格落实各项疫情防控措施,坚持外防输入、内防反弹基本原则,完善联防联控工作机制,严格校园封闭管理,加强物资储备,坚持晨午晚检制度,将常态化疫情防控各项工作落实落细落小。

为应对新冠肺炎,全面贯彻省教育厅停课不停学的精神,于2月17日起顺利开展了线上教学, 其中中职和联合培养大专班线上共计53门课程、198名高素质农民大专班线上教学共计24门课程。依据疫情期间省教育厅优质课评选结果,杨俊团队获一等奖、张鹏霞、皮琳团队获二等奖、石木珍团获三等奖。

新冠肺炎疫情发生后,学校也主动减免退还2000多名在校的学生住宿费,承担应有的社会责任。

 

6.举办者履责

6.1经费

2020年学校全年收入3628.29万元。

 

6.2政策措施

学校隶属江西省农业农村厅、省农垦事业管理办公室,在推进农垦改革发展下,学校也不断融入其中、分享成果。2020年通过高层次人才招聘了3名研究生学历教师,加强学校师资队伍。学校省级高技能人才培训基地建设项目获省人社厅立项,项目专项资金300万元,现已完成验收。学校将充分发挥示范引领作用,推动学校建设水平整体提升。

 

7.特色创新

案例1:德育工作

学校立足现实,着眼未来,以强健体魄磨练意志,增强国防意识、普及国防知识,提高学生综合素质为总体目标,开展了富有成效的国防和爱国主义教育活动,做到制度完善、措施有力、落实到位,效果明显,国防和爱国主义教育特色鲜明。

1.加强教育宣传、营造教育氛围。在教育活动中,采取灵活多样的教育形式,有的放矢地开展蕴含国防教育的各种有益活动,每天上午、下午课前十分钟学唱革命歌曲。开展全校性革命歌曲大比拼活动。每月进行一次以国防教育相关的主题班级黑板报大评比,组建校巡逻队、推行军事化管理。将国防和爱国主义教育融入日常教学,形成浓厚的军事化管理氛围。

2.加强资源应用,创新教育手段。学校充分利用微信、网站、班级QQ群媒体工具进行国防和爱国主义宣传教育,通过纪念日,举办演讲会、报告会、革命歌曲比赛进行革命传统教育。组织学生成立拥军服务队,开展拥军爱民活动帮助周边地区军烈属义务劳动,学校聘请5位专职教官,2位兼职教官。用军人的纪律和作风来教育和规范学生行为。在教官的带领下,成立校园护卫队,按照部队要求进行严格训练,让学生在校就能成为无军衔的军人,做好表率,在学生中起到了很好的引领和表率作用。

3.加强基地建设、创设教育环境。学校立足本地,挖掘本校和地方资源对学生进行国防和爱国主义教育。结合我校独具特色的农垦办校精神,组织学生参观农垦文史展览馆,培养学生吃苦耐劳农垦精神;组织学生参观胡耀邦陵园、南昌八一纪念馆等爱国主义教育基地,通过现场感受,使学生受到有效的国防和爱国主义熏陶。

案例2:1+X证书试点工作

为落实国务院《国家职业教育改革实施方案》、教育部等四部门印发《关于在院校实施学历证书+若干职业技能等级证书制度试点方案》(教职成〔2019〕6号)及江西省教育厅1+X证书制度试点工作推进视频会的具体要求,学校将实施“1+X”证书制度试点工作列为学校教育教学改革的一项重点工作。成立了以校长为组长的1+X技能考评工作领导小组,下设1+X考评工作办公室(教务科合署)及管理组、督导组、财务组、保障组等四个小组,并制定了《新加坡金沙娱站1+X试点培训与考评工作实施方案》,不断加大1+X证书制度的理论实践研究、政策资金投入,将1+X证书制度与现代学徒制和职业技能提升计划等重点项目相结合,加快做好人才培养方案制订、实验实训条件升级改造、教师教学与培训团队建设,以1+X证书制度引领三教改革。

1+X证书制度试点启动后,我校不断加快人才培养方案制订,将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学,重构满足多元化需求的专业课程体系,根据1+X证书制度对教学方式、教学时空和教学载体的新需求,设计案例教学、情境教学、模块化教学、智能学习等多样化的教学模式和多元开放的评价体系。

2020年,学校10余名教师通过了“1+X”证书制度考评员(培训师)培训,并且顺利取得相关资格证书。学校将继续根据职业技能等级标准和专业教学标准要求,组织开展培训考证,将证书制度培训内容有机融入专业人才培养方案,优化课程设置和教学内容,深化教学方式方法改革,提高人才培养质量,为区域经济发展持续输送高质量的技术技能人才。

 

8.主要问题和改进措施

2020年在全校师生的共同努力下,大家凝心聚力、齐心协力,各方面都取得了较好的成绩,但我们也必须清醒认识到,学校工作中还存在这样或那样的不足,学校的发展也还面临着更多的困难和挑战,我们还要继续撸起袖子加油干

存在问题:(1)师资队伍的稳定,是学校发展面临的巨大挑战。如何能补齐学校位置、办学层次、人文关怀、服务质量的短板,如何能有效引进人才、留住人才,是亟待解决的问题,也是关系到学校能否长久发展所面临的最为突出的问题。(2)人才培养模式有待进一步深化。

整改措施:(1)加大师资队伍建设的投入力度,坚持培养和引进两条腿走路,加快专业带头人和骨干教师队伍建设的步伐。(2)改革人才培养模式,增强学生就业能力。充分发挥行业、企业的育人功能,校企完善合作机制,拓展学生和教师到企业学习和锻炼的广度和深度。

正视问题是为了切实解决问题。我们一定要振奋精神、勇于担当。只要我们努力改进工作、切实履行职责、心往一处想、劲往一处使,问题就容易解决、学校就会不断发展。

 

9.其他

学校坚持把意识形态工作的领导权、管理权、话语权紧紧抓在手上,切实加强意识形态工作。贯彻落实好习近平总书记关于学校教材建设的重要论述,严格落实教材教辅资料准入制度,加大宣传教育和监督检查,坚决遏制教材领域的违规行为,不断规范学校教材教辅的选用征订,充分发挥教材铸魂育人、固本培元的功能和作用。建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程体系,深化思政课和思政教育教学改革。大力弘扬和践行社会主义核心价值观,建强宣传思想文化工作队伍,切实加强阵地管控,抓实举办报告会、研讨会、讲座、论坛审批制度,抓实教学督导制度,抓实各类媒体平台的规范管理和网络安全管理。

 


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